SILABUS PAI KLS 9 SMT GANJIL K 13

SILABUS

Nama Sekolah             :    SMP N 2 Kelayang

Mata Pelajaran             :    Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

Kelas / Semester          :    IX / I (Ganjil)

Kompetensi Inti           :               1.   Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2.    Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

3.    Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

4.    Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

Kompetensi Dasar (KD)	Materi Pembelajaran	Kegiatan Pembelajaran	Teknik Penilaian	Alokasi Waktu	Sumber Belajar
1.3.  Beriman kepada hari akhir	Iman Kepada Hari Akhir	Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    mawas diri 2.    Selalu melakukan perbuatan baik 3.    menjauhi perbuatan buruk	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri	6 JP	Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2.3.  Menunjukkan perilaku mawas diri sebagai implementasi pemahaman iman kepada hari akhir		Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    mawas diri 2.    Selalu melakukan perbuatan baik 3.    menjauhi perbuatan buruk	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri
3.3.  Memahami makna iman kepada hari akhir berdasarkan pengamatan terhadap dirinya, alam sekitar, dan makhluk ciptaan-Nya		1. Melalui Pendekatan Scientific Siswa secara berkelompok berdiskusi tentang  makna Iman kepada hari akhir	Tekhnik: Tes Tulis Bentuk : Soal Objektif dan Essay
4.3.  Menyajikan dalil naqli yang menjelaskan gambaran kejadian hari akhir		Membuat karya berbentuk : kaligrafi	Tekhnik: Tes Tulis   Bentuk : Produk
1.5.  Meyakini bahwa jujur dan menepati janji adalah ajaran pokok agama	Jujur, dan Menepati Janji	Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.   jujur 2.   menepati janji	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri	6 JP	Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2.5.  Menunjukkan perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari		Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.   jujur 2.   menepati janji	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri
3.5.  Memahami penerapan jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari		1. Melalui Pendekatan Scientific Siswa secara berkelompok berdiskusi tentang  makna perilaku jujur, dan menepati janji. 2.Siswa menulis hasil diskusi di kertas plano tentang makna perilaku jujur, dan menepati janji.	Tekhnik: Tes Tulis Bentuk : Soal Objektif dan Essay
4.5.  Menyajikan penerapan perilaku jujur dan menepati janji dalam kehidupan sehari-hari		Membuat karya berupa; drama	Tekhnik: Tes Tulis   Bentuk : Produk
1.6.  Meyakini bahwa berbakti dan taat kepada orang tua dan guru adalah perintah agama	Berbakti danTaat pada Orang Tua dan Guru	Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.   taat pada orang tua 2.   taat pada guru	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri	6 JP	Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2.6.  Menunjukkan perilaku hormat dan taat kepada orang tua dan guru dalam kehidupan sehari-hari		Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.   taat pada orang tua 2.   taat pada guru	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri
3.6.  Memahami cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru		1. Melalui Pendekatan Scientific Siswa secara berkelompok berdiskusi tentang  berbakti dan taat pada orang tua dan guru 2.Siswa menulis hasil diskusi di kertas plano tentang berbakti dan taat pada orang tua dan guru	Tekhnik: Tes Tulis Bentuk : Soal Objektif dan Essay
4.6.  Menyajikan cara berbakti dan taat kepada orang tua dan guru		1.Secara berkelompok Menyajikan cerita tentang berbakti dan taat pada orang tua dan guru.	Tekhnik: Tes Tulis   Bentuk : Produk
1.8.  Melaksanakan zakat sesuai dengan ketentuan syari’at islam	Zakat	Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    taat beragama 2.    peduli dengan sesama	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri	6 JP	Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2.8.  Menunjukkan perilaku taat dan peduli sebagai hikmah dari ketentuan zakat		Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    taat beragama 2.    peduli dengan sesama	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri
3.8.  Memahami ketentuan zakat		1. Melalui Pendekatan Scientific Siswa secara berkelompok berdiskusi tentang  ketentuan zakat	Tekhnik: Tes Tulis Bentuk : Soal Objektif dan Essay
4.8.  Mempraktikkan ketentuan zakat		1.siswa Mendemonstrasikan cara membayar zakat	Tekhnik: Tes Tulis   Bentuk : Produk
1.9.  Meyakini bahwa ibadah haji dan umrah adalah perintah allah swt.	Haji dan Umrah	Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    taat pada Allah 2.    solidaritas pada sesame muslim	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri	9 JP	Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2.9.  Menunjukkan perilaku menjaga solidaritas umat islam dalam kehidupan sehari-hari		Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    taat pada Allah 2.    solidaritas pada sesame muslim	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri
3.9.  Memahami ketentuan ibadah haji dan umrah		1. Melalui Pendekatan Scientific Siswa secara berkelompok haji dan umrah	Tekhnik: Tes Tulis Bentuk : Soal Objektif dan Essay
4.9.  Mempraktikkan manasik haji		Membuat karya berbentuk : paparan	Tekhnik: Tes Tulis   Bentuk : Produk
1.12.  Meyakini bahwa berkembangnya islam di nusantara sebagai bukti islam rahmatan lil-al-‘alamin	Masuknya Islam ke Nusantara	Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    cinta tanah air	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri	6 JP	Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2.12.  Menunjukkan perilaku cinta tanah air sebagai implementasi mempelajari sejarah perkembangan islam di nusantara		Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    cinta tanah air	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri
3.12.  Memahami sejarah perkembangan islam di nusantara		1. Melalui Pendekatan Scientific Siswa secara berkelompok bermain cerdas cermat tentang materi masuknya Islam di Nusantara	Tekhnik: Tes Tulis Bentuk : Soal Objektif dan Essay
4.12.  Menyajikan rangkaian sejarah perkembangan islam di nusantara		Secara berkelompok membuat bagan perkembangan Islam di Nusantara	Tekhnik: Tes Tulis   Bentuk : Produk
1.1.  Terbiasa membaca al-qur’an dengan meyakini bahwa optimis, ikhtiar, dan tawakal adalah perintah agama	optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi pemahaman q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42, q.s. ali imran/3: 159 dan hadis terkait	Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    optimis 2.    ikhtiyar 3.    tawakkal	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri	9 JP	Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2016. Buku Siswa Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
2.1.  Menunjukkan perilaku optimis, ikhtiar, dan tawakal sebagai implementasi pemahaman q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42, q.s. ali imran/3: 159 dan hadis terkait		Melakukan pengamatan sikap selama dalam proses pembelajaran : 1.    optimis 2.    ikhtiyar 3.    tawakkal	Tekhnik: Observasi dan Penilaian Diri   Bentuk : JURNAL dan Lembar Penilaian diri
3.1.  Memahami q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42, q.s. ali imrān/3: 159 tentang optimis, ikhtiar, dan tawakal serta hadis terkait		1. Melalui Pendekatan Scientific Siswa secara berkelompok bermain cerdas cermat tentang optimis, ikhtiyar dan tawakkal	Tekhnik: Tes Tulis Bentuk : Soal Objektif dan Essay
"4.1.1.  Membaca q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42, dan q.s. ali imran/3: 159 dengan tartil 4.1.2.  Menunjukkan hafalan q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42, q.s. ali imran/3: 159 serta hadis terkait dengan lancar 4.1.3.  Menyajikan keterkaitan optimis, ikhtiar, dan tawakal dengan pesan q.s. az-zumar/39: 53, q.s. an-najm/53: 39-42, dan q.s. ali imran/3: 159		Siswa membaca           Siswa menghapal               Membuat paparan	Tekhnik: Tes Tulis   Bentuk : Produk

Mengetahui                                                            Simpang Kelayang, Juli 2020

Kepala Sekolah                                    Guru Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti

 

 

 

Drs, NAJRI                                                                ELIAH AFRIDA,M.Pd

Bagikan Artikel ini